Preparati alla prova preselettiva Concorso Docenti su TastoEffeUno.it

DATA 28/05/2014 12.40.34 - AUTORE daniloL103C

La LIM è una nuova sfida, una sfida che alle volte può sembrare un ostacolo troppo grande. Cerchiamo di capire cosa significa LIM, Lavagna Interattiva Multimediale, cioè una sorta di sorella minore della cara vecchia lavagna che ha accompagnato i nostri prima anni scolastici come alunni. Cio non significa che tutto quello fatto precedentemente sia sbagliato o da rifare, anzi con la LIM abbiamo un nuovo strumento che arricchisce la didattica. Abbiamo la possibilità d'abbinare suoni, immagini, filmati, etc, ed anche di salvarli e di modificarli nel tempo. In poche parole abbiamo un nuovo strumento, uno strumento appunto nuovo che va capito, analizzato e se necessario studiato. È uno strumento che interagisce con un pc (come ormai ogni cosa N.d.R.), quindi non con una forma aliena che non risponde a input ed output. Non dobbiamo commettere l'errore del passato di chiusura verso tutto ciò che è novità e comporta cambiamenti, ricordiamo le critiche alla stampa mobile di Gutenberg? Senza dimenticare che gli stessi alunni , che ormai vivono in una realtà in cui tutto è associato a sensazioni abbinate a immagini, suoni, etc. la LIM può essere non una sostituzione alla didattica attuale ma una valido strumento a beneficio di alunni e corpo docente.

DATA 28/05/2014 14.05.49 - AUTORE Davide_I422C

Ovviamente la Lavagna interattiva Multimediale, sebbene sia in grado di esercitare una forza d’attrazione sui discenti certamente superiore rispetto all’ormai antiquata lavagna in ardesia, non deve correre il rischio di soppiantare o comunque di mettere in secondo piano la “voce guida” del docente, il cui lavoro è chiamato ad integrare, ad ottimizzare e mai a sostituire. D’altronde è bene ricordare che in definitiva saranno proprio le capacità del docente nella gestione e nella presentazione dei contenuti e nella preparazione dei lavori a casa ad arricchire ed a rendere più o meno fruttuose le lezioni. Il docente quindi, dovrà certamente organizzare la lezione in cui è previsto l’uso della LIM attraverso un’adeguata preparazione dei contenuti multimediali al di fuori dall’orario scolastico. Questo, se da un lato può apparire come una minore disponibilità di tempo libero per il docente, deve altresì fungere da stimolo per la creazione di contenuti accattivanti, dalla cui realizzazione e dalla cui efficacia dipenderà la massima resa dell'agire didattico ed educativo che il docente ha come obiettivo.

DATA 29/05/2014 10.21.26 - AUTORE Danielad969e

Buongiorno a tutti, la mia esperienza di docente presso istituti di secondo grado mi porta a confermare quanto scritto dal Prof. Agostino Del Buono “Oggi giorno stiamo assistendo ad una rivoluzione informatica non indifferente”. In effetti è proprio così. Alunni con smartphone, cellulari, tablet sempre connessi tra di loro e la rete, che si parlano via sms da banco a banco, che inviano messaggini agli amici, che si scrivono su facebook e così via. Tali metodologie di confronto tra coetanei e tecnologie a portata di molti discenti dovrebbero essere sfruttate adeguatamente da noi docenti, si può pensare di farle diventare in certi casi, elemento aggiuntivo per raggiungere un sapere, una conoscenza che in altri modi avrebbe delle tempistiche totalmente differenti.

DATA 29/05/2014 17.49.44 - AUTORE Danielad969e

Buongiorno a tutti, la mia esperienza di docente presso istituti di secondo grado mi porta a confermare quanto scritto dal Prof. Agostino Del Buono “Oggi giorno stiamo assistendo ad una rivoluzione informatica non indifferente”. In effetti è proprio così. Alunni con smartphone, cellulari, tablet sempre connessi tra di loro e la rete, che si parlano via sms da banco a banco, che inviano messaggini agli amici, che si scrivono su facebook e così via. Tali metodologie di confronto tra coetanei e tecnologie a portata di molti discenti dovrebbero essere sfruttate adeguatamente da noi docenti, si può pensare di farle diventare in certi casi, elemento aggiuntivo per raggiungere un sapere, una conoscenza che in altri modi avrebbe delle tempistiche totalmente differenti.

DATA 30/05/2014 0.31.14 - AUTORE MONICA ALLEVA

Seguendo le video lezioni del nostro corso LIM basic, mi sono resa conto del fatto che noi docenti abbiamo un potente mezzo di ricerca e di autocostruzione dei materiali didattici. Ci sono milioni di siti dove trovare risorse tra le più disparate ed interessanti. Ad esempio l'attività ludica può essere usata per raggiungere obiettivi in qualsiasi disciplina scolastica avendo a nostro favore il grande interesse da parte dell'alunno. Gli unici nei sono relativi al fatto che si ha bisogno di un'enorme dose di tempo a disposizione, al di fuori della scuola, durante il quale costruire la lezione per il giorno dopo, nonchè di competenze professionali/informatiche non indifferenti che comunque possono essere acquisite con l'uso giornaliero della LIM.

DATA 30/05/2014 15.45.58 - AUTORE daniloL103C

Ciao mi chiamo Danilo, sono insegnante precario su scuola infanzia e primaria, trovo la LIM un ottimo strumento che può e deve essere valorizzato ma, pur sempre uno strumento. Cioè se non sappiamo utilizzarlo e non sappiamo gestire le sue potenzialità resta uno strumento sterile, al massimo un buon arredo scolastico! Mi riferisco al fatto che senza aggiungere contenuti e argomentazioni valide la LIM da sola è pressoché inutile. Tutto dipende dalla volontà e capacità del docente che, come sappiamo deve anche districarsi in un mare di problematiche in cui, la LIM potrebbe esserne uno in più: se mancano le capacità informatiche anche elementari, sentirsi chiedere da dirigente, alunni e colleghi di utilizzare lo strumento LIM, potrebbe essere un ostacolo o peggio un incubo. Ho testimonianza diretta di docenti che cercavano di utilizzare la LIM ignorando fosse uno strumento elettronico e che quindi aveva bisogno di una presa elettrica e in questo caso anche di un pc. Alla LIM va accompagnata anche una volontà e capacità di utilizzarla, cercando (anche se è difficile) di dimenticare i problemi che tutti riscontriamo nella realtà scolastica.

DATA 30/05/2014 18.32.50 - AUTORE maurizio_L331Q

salve sono un esperto LIm ed invito i miei allievi a scrivere qualcosa in riguardo l'utilizzo della LIM nella didattica.

DATA 30/05/2014 19.09.12 - AUTORE Ins. Infantolino

LA TECNOLOGIA HA FATTO PASSI DA GIGANTE. GLI INSEGNANTI NON POSSONO RESTARE IMMOBILI. LA LAVAGNA INTERATTIVA CI DA’ L’OPPORTUNITA’ PER STARE AL PASSO CON I TEMPI. NON POSSIAMO FARCI SUPERARE DAI NOSTRI ALUNNI. INSEGNANTE INFANTOLINO SALVATORE ISTITUTO COMPRENSIVO “F.PUGLISI" SERRADIFALCO

DATA 30/05/2014 19.11.29 - AUTORE Ins. Infantolino

LA TEORIA DEVE ESSERE SEMPRE APPLICATA ALLA PRATICA. LA TECNOLOGIA, GRAZIE AI NUOVI STRUMENTI DIDATTICI, COME LA LAVAGNA INTERATTIVA, CI PERMETTE DI APPLICARE LE CONOSCENZE TEORICHE ALLA PRATICA. LE NOSTRE LEZIONI SARANNO SICURAMENTE PIU’ GRADITE AI NOSTRI ALUNNI,CHE PARTECIPERANNO PIU’ ATTIVAMENTE ALLE ATTIVITA’PROPOSTE. INSEGNANTE INFANTOLINO SALVATORE ISTITUTO COMPRENSIVO “F.PUGLISI” SERRADIFALCO

DATA 31/05/2014 10.24.37 - AUTORE mariag510k

Ciao a tutti, sono Maria, insegnante nella scuola primaria “Colozza-Bonfiglio”.Cosciente del valore che hanno le TIC nella società in cui viviamo e quindi necessariamente anche nella scuola,sto frequentando il corso “LA LIM NELLA PRATICA DIDATTICA”.Sono stata sempre attratta da questo strumento e voglio imparare ad usarlo almeno in una minima parte delle sue possibilità,poiché dal prossimo anno mi ritroverò con una SMARTboard in una parete della mia aula. Dalle prime lezioni con l’esperto prof. Masetta, ho potuto constatare la grande valenza della LIM,strumento capace di trasformare le AULE in LABORATORI DIDATTICI in cui lo schema classico d’insegnamento da “trasmissivo” diventa un COSTRUZIONE COLLABORATIVA del sapere,coinvolgendo direttamente i bambini e valorizzando le loro innate competenze tecnologiche dimostrando più motivazione e interattività. Lo scoglio per l’insegnante è il compito d’imparare ad usare questo nuovo strumento, facendo in modo che le nuove metodologie e i nuovi stili di apprendimento diventino un’abitudine consolidata sia per gli insegnanti che per i bambini.Spero di poter usare al più presto, insieme ai miei alunni la LIM! Sarà straordinario per la didattica.

DATA 31/05/2014 11.46.14 - AUTORE antonella

Sono un insegnante di Lingua Inglese e continuo a pensare che l'uso della LIM in classe sia un modo eccezionale per proporre agli alunni nuovi contenuti, per fare acquisire loro nuove abilità in modo diverso, alternativo alla classica lezione frontale che, se pur importante, spesso risulta un po noiosa e poco stimolante. Tanto mi sono entusiasmata che ho proseguito nell'approfondimento delle mie conoscenze e ho deciso di fare anche l'esame per il livello intermedio. Consiglio a tutti i colleghi l'uso della lim!!

DATA 31/05/2014 11.50.48 - AUTORE Ins. Palumbo

Sono Adele Palumbo e insegno in una scuola media. Ritengo la LIM uno strumento meraviglioso, utile per suscitare l'attenzione degli alunni e per impostare lezioni interessanti e innovative.

DATA 31/05/2014 11.57.55 - AUTORE antonella

Insegno Inglese e trovo veramente sorprendente quante siano le potenzialità della Lim. Consiglio a tutti di seguire un corso come ho fatto io con l'augurio di trovare una brava tutor come la mia che mi ha fatto conoscere e apprezzare questo strumento ormai per me indispensabile. Certo l'esperienza e la pratica sono importanti ma fondamentale è una buona conoscenza di base per utilizzare la lavagna multimediale al meglio e non solo come proiettore come fanno in molti. La Lim riesce a catturare l'attenzione di tutti gli alunni, anche dei più restii all'apprendimento e di quelli che mostrano difficoltà di varia natura. Una lezione proposta con la lim, che permette ai ragazzi di interagire, risulta, senza dubbio, più divertente e proficua. Buon lavoro a tutti!!

DATA 31/05/2014 12.08.02 - AUTORE antonella

Sono sempre io Antonella di Agrigento, insegnante di Inglese. Consiglio a tutti di fare un corso per imparare ad utilizzare la Lim come ho fatto io. Vorrei ringraziare Cinzia, l'esperto formatore che mi ha seguito in questa esperienza, per le sue competenze ma anche per la sua cortesia, disponibilità e pazienza.Auguro a tutti di trovare un'insegnante come lei ... risultati assicurati!!

DATA 31/05/2014 12.13.12 - AUTORE Ins. Palumbo

Insegno Lettere in una scuola media. E' stato importante e significativo vedere la reazione dei miei alunni quando, una mattina, ho presentato loro una lezione di storia utilizzando la LIM. Hanno trovato l'argomento( la Rivoluzione francese)molto più interessante e non hanno trovato difficoltà a memorizzarlo.Frequentare un corso per l'utilizzo della LIM mi è servito tantissimo e per questo motivo consiglio a tutti i colleghi, se si crea la possibilità, di cogliere l'occasione!

DATA 31/05/2014 12.31.04 - AUTORE Rinallo Maria

Sono una docente di scuola secondaria di primo grado. Dopo aver partecipato ad un corso sull'uso della LIM, ho deciso di prendere parte allo stesso corso di secondo livello, avendo capito veramente l'importanza di questa nuova metodologia.

DATA 31/05/2014 12.37.55 - AUTORE Rinallo Maria

Svolgere le lezioni con la LIM è interessante e piacevole perché gli studenti dimostrano curiosità ed interesse. Anche il più svogliato tra gli studenti ,riesce ad acquisire delle competenze, perché attratto dalla nuova metodologia d'insegnamento.

DATA 31/05/2014 12.49.55 - AUTORE romeuccio

la LIM stimola l'interesse e l'attenzione degli allievi. Sostiene la motivazione e il piacere nell'apprendimento. Rafforza l'autostima. Prof.ssa Lupo Annamaria

DATA 31/05/2014 12.52.42 - AUTORE romeuccio

La LIM per la sua versatilità è in grado di soddisfare le esigenze di tutto gli alunni, compresi coloro con difficoltà di apprendimento.!!!!!

DATA 31/05/2014 12.54.05 - AUTORE carmela

Il corso intermedio sulla LIM mi ha permesso di acquisire una maggiore competenza da spendere in classe. Sono certa che le mie lezioni saranno più accattivanti.