Preparati alla prova preselettiva Concorso Docenti su TastoEffeUno.it

DATA 03/07/2014 17.23.43 - AUTORE mariograsso

la lavagna interattiva consente ,a mio avviso,un lavoro interdisciplinare interessante,penso ad esempio al concetto di derivata applicato alla fisica.

DATA 03/07/2014 17.24.38 - AUTORE Francesca La Ferrera

Sono docente di Italiano e Storia e ritengo che la LIM come strumento didattico possa essere utile ed efficace associato ad altri. Essa si presta per incentivare attività correlate allo sviluppo delle diverse correnti letterarie che delle più significative epoche e degli eventi storici. È indubbio che, non si può inventare dal nulla e che necessitano competenze frutto di un'accurata preparazione tecnica. Importante risulta essere la costruzione di percorsi progettuali mirati con interventi che rispondano sia alle esigenze generalizzate della classe che ad approfondimenti individualizzati.

DATA 03/07/2014 17.29.28 - AUTORE alfio mirabella

Salve a tutti. Già da tempo uso proiezioni in PowerPoint per fare lezioni su argomenti di matematica affrontati durante l'anno scolastico, proiezioni che poi metto on line, a disposizione dei miei alunni sul sito della scuola, invitandoli anche a modificarle, se lo ritengono necessario, e a discuterne, non solo in classe ma anche nel forum contestualmente attivato. In questo modo loro hanno a disposizione in qualsiasi momento sia le lezioni passate che la recente, e devo dire che in questo modo si è tolta la famosa scusa: << Professore ero assente e non ho capito nulla dal libro >>, e sono un po' più partecipativi. In ogni caso, è utile l'uso della tecnologia nella scuola, ma è importante riuscire a motivare gli alunni, perché, in caso contrario è inutile l'uso di qualsiasi mezzo, tecnologico e non, se non hanno la volontà

DATA 03/07/2014 17.31.07 - AUTORE RITA MARIA

Nell’arco della mia carriera di docente avendo frequentato tanti corsi di aggiornamento, in particolare sulla mia disciplina d'insegnamento, pensavo di aver già abbastanza titoli per una didattica non completamente convenzionale. Avendo la mia scuola completato l’installazione in tutte le aule della lavagna interattiva multimediale, mi sono sentita in obbligo di riprendere l’aggiornamento specificatamente sulla LIM. Utilizzando lo strumento LIM si userà un linguaggio più vicino agli interessi e alle abituali forme espressive di comunicazione degli studenti. Date le modeste condizioni iniziali di una notevole parte degli alunni frequentanti la mia scuola, l’utilizzo della LIM non sarà sicuramente risolutivo per tutti i problemi che abitualmente si presentano nel quotidiano dialogo educativo. Sono, però, convinta che un nuovo modo di presentare la lezione, il coinvolgimento diretto degli studenti, la possibilità di lavorare anche in gruppi, migliorerà il loro interesse e la loro partecipazione. Sono, altresì, convinta che il mio lavoro di preparazione della lezione subirà degli inevitabili cambiamenti che comporteranno sicuramente, soprattutto all’inizio, una aggiuntiva mole di lavoro. Questo lavoro non sarà sprecato perché servirà, oltre a migliorare la qualità della lezione, come materiale di archivio per nuovi argomenti.

DATA 03/07/2014 17.32.14 - AUTORE ina giardino

Sto seguendo il corso sulla LIM. Ci vorrà molto tempo da dedicare alla preparazione delle lezioni che prevedono il suo utilizzo ma fido nella versatilità della della lavagna multimediale. Spero che la collaborazione con docenti della stessa disciplina nella stessa scuola possa creare un team di lavoro rivolto anche allo scambio di proposte di lezioni interattive.

DATA 03/07/2014 17.34.33 - AUTORE mariograsso

Il corso è interessante ma è stato concentrato in poco tempo pertanto necessita di ulteriori approfondimento.

DATA 03/07/2014 17.34.57 - AUTORE maria_b_acireale

Adesso che abbiamo imparato a utilizzare la LIM ed abbiamo ampliato le nostre conoscenze sul WEB.2, cerchiamo di organizzare il nostro lavoro in modo che i ragazzi apprendano conoscenze e sviluppino capacità. Il comunicare con la LIM deve divenire una facilitazione per insegnanti e studenti, non dovrà essere solo un mezzo per ottenere più informazioni e più immagini, ma dovrà diventare un arricchimento che fa crescere soprattutto nel confronto, nella costruzione di un lavoro condiviso, nell’esplorazione e nella simulazione di eventi. La LIM può rendere più dinamica e collaborativa la lezione Potremmo assegnare ad un ragazzo un argomento da esporre ai compagni, per un ragazzo non è detto che sia più semplice preparare un argomento avendo a disposizione risorse multimediali, dovremmo guidarlo, insegnargli a ricercare, a scegliere a organizzare l’esposizione ed infine a commentare ed integrare il lavoro degli altri. Suscitare curiosità voglia di ricerca, non sottovalutiamo il fatto che spesso i nostri ragazzi si soffermano dalla conoscenza di un evento, ma non vanno oltre nell’esaminare le cause o le conseguenze. Inizialmente potrebbe essere più semplice farlo lavorare su un lavoro già svolto in classe, su un riepilogo finale Rivediamo la funzione docente pensandola come guida e moderatrice piuttosto che come detentrice del sapere

DATA 03/07/2014 17.40.55 - AUTORE vittoria

Insegno Italiano e penso che l'utilizzo della lim in classe sia veramente utile per il mio lavoro; esercitazioni, composizioni di mappe e linee del tempo diventano un gioco. Per la storia poi, così odiata da alcuni alunni , l'apprendimento diventa più "leggero" si possono aprire link e creare collegamenti ipertestuali.

DATA 03/07/2014 17.41.23 - AUTORE alfio mirabella

Concordo pienamente sia con maria_b_Acireale che con sapuppomaria. L'uso delle nuove tecnologie, e la LIM è sicuramente all'avanguardia fra queste, è utilissimo didatticamente parlando, ma non bisogna riporre nel dimenticatoio gli strumenti didattici tradizionali e il vecchio caro buon libro oppure ci troveremo di fronte dei "mostri" tecnologici abilissimi nell'uso dei computers ma incapaci di decifrare e capire un semplice scritto o una semplice equazione. Ogni tanto mi balena un atroce dubbio: non è che hanno intenzione di "eliminare" tutti i docenti e sostituirli con un computer che da solo può controllare migliaia di alunni? E' un racconto di fantascienza di Ray Bradbury, però... :-)

DATA 03/07/2014 17.46.09 - AUTORE vittoria

Secondo me uno svantaggio nell'uso della lim potrebbe essere la durata della lezione , non può essere inferiore a 2 ore perché sicuramente ci vuole più tempo nella gestione della lezione interattiva, per una come me "non nativa digitale"

DATA 03/07/2014 17.50.21 - AUTORE mcsciacca

certamente un formidabile strumento per lavorare sull'interesse e l'attenzione dei nostri alunni!

DATA 03/07/2014 17.52.00 - AUTORE sapuppomaria

I vantaggi di lavorare con la Lim sono sicuramente l'interattività e la possibilità di poter suscitare la curiosità dell'alunno, permettergli di correggere l'errore e poter lavorare in gruppo in modo collaborativo o competitivo. Se ben usati le lavagne interattive e il Web 2.0 potranno consentire di poter esplorare e utilizzare risorse sia tratte dal Web che da ricerche personali , dei docenti e degli alunni, o di dipartimento. L'alunno e il docente potrebbero entrambi diventare ricercatori e collaborare insieme per costruire la conoscenza.

DATA 03/07/2014 17.53.15 - AUTORE mcsciacca

Un valido supporto per tutti gli alunni ma, a mio parere, può rivelarsi indispensabile soprattutto per quanti presentano difficoltà di varia natura nell'apprendimento delle discipline.

DATA 03/07/2014 17.57.30 - AUTORE Francesca La Ferrera

L'utilizzo del web 2.0 associato alla Lim per le lezioni su argomenti ritenuti ostici come il testo poetico o il saggio breve può tornare utile per rendere interessanti e coinvolgenti le lezioni alla generazione dei nostri studenti “nativi digitali”. Certamente ai “non nativi” della mia generazione il compito risulta un po' più complessoanche se non nego che mi diverto anch'io.

DATA 03/07/2014 18.50.54 - AUTORE annamariafoti

Per i ragazzi disabili la LIM è importante perchè può agevolarli nell'apprendimento rendendo più piacevole e interessante la lezione.

DATA 03/07/2014 18.53.17 - AUTORE annamariafoti

L’uso della LIM consente di scoprire la trasversalità del sapere in modo naturale e facilita il percorso di apprendimento, poiché cattura l’attenzione degli alunni, conducendoli alla riflessione e alla rielaborazione dei contenuti.

DATA 04/07/2014 16.40.34 - AUTORE rosaria mormile

Lo sfruttamento di risorse, che con la didattica ordinaria e la lavagna in ardesia era decisamente difficile, è ora favorito dallo strumento LIM che incontra esigenze e motivazioni dei new millenium learners, amanti di diversi tipi di linguaggio e orientati ai social network. La LIM porta con sé spazi qui ed ora, insieme a spazi visivi in differita, insieme a luoghi di astrazione. Sta in ciò la sua potenza di convergenza tra consumo, fruizione, interazione, scenario, elaborazione individuale e collettiva. Potremmo affiancare al “Computer Mediated Communication” il “IWB Mediated Communication”. Non inevitabilmente la sua multimedialità è fonte di cambiamento profondo nella conoscenza in quanto possiede stimoli efficaci per la memoria dei “digital native” e sviluppa cambiamenti a lungo termine nelle conoscenze e nelle memorie procedurali quando risponde ad un progetto, quando passa da una situazione di consumo ad una di creazione sociale di cultura.

DATA 04/07/2014 17.32.20 - AUTORE Salvatore_Z133C

Sono indubbi i vantaggi dell'utilizzo della LIM. Sicuramente, al momento, non sono ancora sfruttare nell'ambito scolastico tutte le potenzialità che offre. Risulta, quindi, molto importante un continuo aggiornamento dei docenti, per sfruttare al meglio tali potenzialità.

DATA 04/07/2014 17.35.43 - AUTORE Salvatore_Z133C

L'integrazione con i software dela suite office ed altri, permette il riutilizzo di materiali già creati nei precedenti anni, nigliorandone, grazie agli strumenti speciali, la fruizione.

DATA 04/07/2014 18.46.14 - AUTORE Remo_D005J

La LIM contribuisce a migliorare l'offerta formativa, consentendo una trasmissione delle conoscenze in linea con le esigenze dei discenti, nativi digitali e con le direttive europee.