Preparati alla prova preselettiva Concorso Docenti su TastoEffeUno.it

DATA 04/07/2014 18.52.00 - AUTORE Remo_D005J

Nella mia esperienza mi sono trovato ad utilizzare diverse volte LIm, anche di tipologia diverse. Sicuramente i vantaggi che tale strumento può apportare nella didattica, e nel miglioramento dell'apprendimento da parte dei discenti è legato all'integrazione della stessa con tutti gli strumenti che la circondano, sia software, sia hardware. Ad oggi, almeno secondo la mia esperienza, ciò non avviene.

DATA 04/07/2014 19.15.51 - AUTORE Salvatore_Z133C

Sto seguendo il corso Intermediate su LIM Smartboard e devo dire che mi sta già riservando molte sorprese. Le potenzialità offerte sono davvero molte. Certo, è necessario molto tempo per assimilare bene le tecniche e incomiciare a creare lezioni che sfruttino tutte le potenzialità, ma si apre davvero uno scenario incredibile.

DATA 04/07/2014 19.21.30 - AUTORE BEATRICEI119N

ASPETTI POSITIVI. Sono una docente e insegno biologia, chimica e scienze della terra presso il liceo scientifico, quest’anno per la prima volta ho avuto occasione di poter utilizzare la LIM; in quei giorni ho notato nei miei alunni una maggiore partecipazione alla lezione, un miglioramento nella comprensione degli argomenti e anche una maggiore disponibilità a venire alla lavagna, di conseguenza anche un miglioramento nello studio. Con la LIM mi è stato possibile utilizzare software didattici, navigare all’interno di siti internet, mostrare video e DVD ed interagire con gli stessi bloccando le immagini, estrapolando particolari, inserendo commenti, scritti….

DATA 04/07/2014 19.23.36 - AUTORE BEATRICEI119N

ASPETTI NEGATIVI. L’utilizzo della LIM è però preceduto e accompagnato da una serie di gesti come l’accensione, l’accesso alle fonti , i vari strumenti e gli studenti potrebbero essere più interessati al movimento degli oggetti o al funzionamento dei pulsanti che non ai contenuti; la LIM può stancare la vista degli alunni , potrebbero esserci dei problemi tecnici; con il proiettore appeso al soffitto spesso c’è difficoltà nel posizionarsi in modo che la propria ombra non copra i contenuti. La lezione potrebbe diventare troppo centrata sul docente alla lavagna. Inoltre la LIM è più esigente di una lavagna tradizionale, va posizionata per essere leggibile anche in pieno giorno, ma se si chiudono le finestre gli studenti si addormentano , inoltre a differenza di altri programmi software più semplici, tipo Powerpoint, la LIM richiede una certa manualità per essere sfruttata al meglio.

DATA 04/07/2014 19.25.36 - AUTORE Remo_D005J

Come per l'uso di powerpoint, noto, che spesso, molti colleghi nell'utilizzo della LIM tendono a perdere l'obiettivo dei contenuti, soffermandosi molto sull'utilizzo eccessivo di oggetti, anche ridondanti, o di colori, sfondi ed altri elementi, che a mio parere rendono poco professionale le lezioni. Consiglio quindi di non perdere di vista i contenuti, altrimenti si rischia di non trasmettere il contenuto della lezione, ma il giocare con la LIM.

DATA 04/07/2014 23.15.43 - AUTORE Salvatore_Z133C

Avviandomi alla conclusione del Corso LIM Intermediate e da altre considerazioni lette nei post, posso sicuramente concludere che la LIm rappresenta sicuramente un elemento ormai fondamentale negli obiettivi di apprendimento. Sicuramente, ci sono degli svantaggi, come molti hanno riportato, dovuti soprattutto a mancanza di strumentazioni, aule attrezzate, formazione opportuna, che rischia di far aumentare e complicare le lezioni basate su LIM, ma i vantaggi sono troppi ed inoltre tutte quelli che oggi sono degli ostacoli, verranno, non può essere altrimenti, superati lasciando solo gli aspetti positivi.

DATA 04/07/2014 23.23.07 - AUTORE Remo_D005J

Il corso è molto interessante. Personalmente uso da tempo la Lim, sfruttandola abbastanza bene, nel presentare contenuti ed effettuare prove di verifiche, test ecc. ma alcuni contenuti mi erano sconosciuti o comunque non presi in considerazione. Sicuramente mi serviranno a migliorare l'utilizzo, soprattutto per quello che riguarda l'aspetto collaborativo.

DATA 05/07/2014 8.56.50 - AUTORE Antonio

Ho iniziato il corso Lavagna Interattiva Multimediale - da pochi giorni e lo trovo molto interessante e utile. L’idea di realizzare tale attività formativa è scaturita dalla convinzione che trattasi di un valore aggiunto nella didattica curriculare ed extra curriculare. Infatti, è ormai evidente che le nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione hanno un forte e positivo impatto sui discenti, che trovano negli strumenti multimediali il cosiddetto “motivo d’interesse”. Personalmente credo che il ruolo delle LIM sia comunque quello di rendere possibile un cambiamento ma non di determinarlo, infatti, le lavagne digitali possono innescare un cambiamento che conduce verso una classe interattiva solo se inserite in un più ampio e graduale ripensamento metodologico che coinvolge il docente, la struttura dell’ambiente di apprendimento e le modalità d’insegnamento. Il processo di trasformazione della didattica, scaturito dall’avvento delle LIM e più in generale dalle nuove tecnologie, credo che vada comunque condotto attraverso piccoli passi e successivi affinamenti, al fine di arrivare a un utilizzo sempre più consapevole ed efficace di tali strumenti, senza abbandonare definitivamente la lavagna tradizionale o i cari e vecchi libri e quaderni.

DATA 05/07/2014 17.27.00 - AUTORE Antonio

Il percorso formativo intrapreso - Lavagna Interattiva Multimediale - è ormai giunto al termine, l’esperienza è stata particolarmente utile e interessante. Ancora oggi le opinioni relative all’uso delle LIM nella didattica sono discordanti, ritengo di poter affermare che è sufficiente una minima familiarità con le stesse per rendersi conto di come esse permettano di superare molti dei limiti principali della lezione frontale: inibizione della curiosità, impostazione dei rapporti tra docente e allievo su una base autoritaria, istituzione di un sistema di lavoro basato sulla esecuzione di compiti senza motivazione e spesso senza impegno, difficoltà nella individualizzazione e nella personalizzazione dell’attività didattica. L’utilizzo delle LIM consente invece di ottenere il superamento della rigidità delle tradizionali presentazioni multimediali a favore di strumenti maggiormente flessibili e modificabili di volta in volta, in funzione delle esigenze dei discenti, la riproducibilità della lezione e la tracciabilità delle integrazioni apportate nelle classi in base alle caratteristiche specifiche degli studenti, la disponibilità di materiali di supporto allo studio da consegnare agli studenti, realizzati su misura in base alle richieste emerse nell’ambito dell’attività formativa, la semplicità di correggere verifiche in modo collettivo, l’immediatezza nell’uso interattivo di software didattici, ecc..

DATA 06/07/2014 13.11.37 - AUTORE pina_patane

La LIM è uno strumento innovativo ed utile nella didatica delle Lingue straniere, soprattutto in virtù del suo essere interattivo e multimediale. Permette agli studenti di interagire diventando protagonisti della lezione, validi collaboratori nella ricerca di materiali, nella loro organizzazine e rielaboazione.

DATA 07/07/2014 11.44.13 - AUTORE Maria Anna Santoro

Come insegnante di sostegno ritengo che la LIM sia uno strumento utile soprattutto ai fini di una didattica inclusiva. Ha grandi potenzialità tra cui la capacità di coinvolgimento degli alunni con Bisogni Educativi Speciali poiché ti permette di utilizzare forme di lavoro collaborativo e canali comunicativi diversi.

DATA 07/07/2014 13.10.39 - AUTORE Rosalba Del Core

La lavagna interattiva, per la sua versatilità, si presta ad accompagnare tutte le fasi della lezione, offrendo input diversi a seconda dell’oggetto di apprendimento previsto e delle abilità da sviluppare

DATA 07/07/2014 15.39.38 - AUTORE Maria Anna Santoro

La LIM è sicuramente un supporto dalle grandi potenzialità, una sfida per gli insegnanti che dovranno confrontarsi con allievi "nativi digitali" molto esperti nell'utilizzo delle nuove tecnologie. Dovrebbe essere uno strumento sempre a disposizione della classe.

DATA 07/07/2014 15.52.55 - AUTORE rosaria mormile

In quest’ultimi anni gli insegnanti, rispetto ad altre categorie professionali, sono utenti fortemente discrezionali e la difficoltà di utilizzo o l'adattamento della tecnologia possono influire positivamente sulla motivazione e, di conseguenza, sulla trasposizione degli atteggiamenti più positivi nei confronti degli interventi didattici effettivi e innovativi. Oggi, lo scenario delle tecnologie didattiche ha iniziato continua ad offrire alternative, come ad esempio, le Lavagne Interattive Multimediali (LIM), adottate sempre più nelle scuole di molti paesi. Questo, secondo me, è un fatto rilevante se si considera il “difficile rapporto tra ICT e scuola” e gli ostacoli che la tecnologia incontra ad uscire dagli spazi dedicati come il laboratorio di informatica e dall'aula multimediale.rosaria

DATA 07/07/2014 23.57.59 - AUTORE panasonica546d

Lavorare con la LIM non significa solo utilizzare una strumentazione di grande impatto sulle modalità di apprendimento della classe ma anche rendere possibile un insegnamento sempre più in continuo aggiornamento.

DATA 08/07/2014 9.43.09 - AUTORE panasonica546d

Questo corso di aggiornamento sulla Lim è stato per me un momento bello di arricchimento culturale e professionale circa l’uso e l’utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica anche in riferimento agli alunni di Scuola dell’infanzia dove ho il piacere di insegnare, Spero di potere utilizzare questo strumento per un proficuo interesse dei bambini.

DATA 08/07/2014 11.44.09 - AUTORE Angelo_B315H

La partecipazione a questo corso di formazione è stato molto stimolante per quanto riguarda l'integrazione delle nuove tecnologie nella didattica quotidiana dandole un'impronta maggiormente laboratoriale. La preparazione del docente esterno e la disponibilità del tutor sono state condizioni fondamentali per creare un clima collaborativo anche con gli altri corsisti che ha permesso il raggiungimento degli obiettivi del corso.

DATA 08/07/2014 16.19.57 - AUTORE pina_patane

L'utilizzo della LIM in ambito didattico offre innumerevoli vantaggi sia all'apprendimento che all'insegnamento. Il docente, rispetto ala lezione tradizionale, utilizzando questo strumento, rende la lezione dinamica, in sintonia con i nuovi strumenti tecnologici. A mio avviso, comunque, non deve essere concepito come strumento risolutore per attirare l'attenzine degli studenti, deve essere visto come uno strumento necessario, ma non indispensabile.

DATA 08/07/2014 18.08.00 - AUTORE marisac

La LIM è uno strumento particolarmente utile ed efficace per favorire l'inserimento "partecipativo - attivo" nel gruppo classe di alunni con difficoltà di apprendimento o diversamente abili e per costruire percorsi didattici personalizzati.

DATA 08/07/2014 18.08.32 - AUTORE marisac

La LIM è uno strumento di grande potenzialità che consente di realizzare una progettazione didattica condivisa: è lo strumento giusto per dare "voce" alla parola "interdisciplinarietà".